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巴克莱银行和清华大学共办水资源峰会 关注中国水资源利用

2019-08-26 09:43 来源:中国网

  巴克莱银行和清华大学共办水资源峰会 关注中国水资源利用

  奥根博说,中国的态度表明多边贸易规则不容破坏,这将鼓舞其他国家对美国贸易壁垒说“不”,提升其他国家对经济全球化的信心。不过,令人费解的是,在中方代表团赴美之前,特朗普先后发了两条推特,其一是说,美中元首正在努力想办法恢复中国公司的商业运营,他已指示美国商务部具体处理这项工作;另外一条推特则警告说,中美之间的贸易谈判(结果)多年来太偏向于中国,中方连一个双赢的结果都觉得难以接受了,但是(美方)要保持冷静,会找出办法的。

除了重申年底前通过税改之外,白宫与国会要员还一致表示,税改的目标不是为了对富人减税,税改将通过推助美国经济增长,来达到缩减财政赤字目的。一直以来,美国联邦政府一直处于赤字状态,年度赤字达5500亿美元,而且,国家债务超过20万亿美元。

  亚沙会是与亚运会并列的亚洲五大赛事之一。诸多中小企业,比如西电捷通公司,也有自己独到的技术成果,其数项创新技术已被12项国际标准(ISO/IEC)、3项欧洲地区标准(ECMA)所采纳,并拥有800项高质量专利申请和授权。

  仅去年一年,英国税务海关总署就保障了超过80亿英镑的额外国家税收,这些税收来自最大最复杂的公司。亚沙会是与亚运会并列的亚洲五大赛事之一。

这是在美国白宫宣布邀请刘鹤副总理访问美国一周之后,中方对美方最直接的行动。

  目前,民主党坚持将DACA计划的延期方案作为政府支出法案的一部分,而共和党则反对。

  而在缺乏充分市场竞争甚至是处于垄断经营状态下,也就难免会出现部分商家对商品与服务畸高定价,肆意侵犯消费者权益现象。美国通用等公司都已在中国建厂,中国还是通用汽车最大的海外市场,中国应大幅提高美国整车和零部件的进口关税,促使美国厂商把更多生产转移到中国,那将导致美国国内的相关生产进一步萧条。

  单边主义做派或将贻害世界分析人士认为,在全球经济相互依存的时代,美国政府奉行的单边主义做派,对世界经济有害无益。

  此次蝉联政府采购大奖,不仅是政府采购部门对森赫一站式的产品解决方案充分认可,也是对森赫行业领先地位的肯定。她说,欧盟未来的行动方针取决于美国对欧盟出口所采取措施的性质和严重性,以及对欧盟产业的损害程度。

  专家表示:从汇市看,预计全年人民币汇率有望保持双边波动态势,汇率预期基本稳定;从债市看,全年将基本延续稳定运行态势;从股市看,伴随供给侧结构性改革的进一步深化,国内经济将保持高质量发展态势,产业结构持续优化、消费升级顺利推进、企业盈利能力不断增强,都将为股市温和上行营造良好的基本面。

  孔祥智指出,美方必须清醒地认识到,中国是美大豆最大的买家,关乎美方核心的贸易利益,失去了这个庞大市场,就是自废武功。

  中国改革开放前进的脚步是坚定的,反对单边主义和贸易保护主义的决心和信心也是坚定的。公开数据显示:2018年3月21日,世界知识产权组织(WIPO)公布消息称,2017年,中国提交《专利合作条约》(PCT)国际专利申请量达万件,跃居全球第二。

  

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参议院多数党领袖麦康奈尔和财长姆努钦曾考虑将哈维飓风援助与提高债务上限挂钩,使政府能平稳运作到明年的中期选举,但民主党方面只同意与短期上调政府债务上限相关联。

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沪江押宝AI教育,但人工智能教育还面临诸多问题

(2019-08-26 07:47:36)

   刚刚过去的GMIC全球移动互联网大会,有一个议题非常的热,就是人工智能和教育的结合。业内人士们聚在一起探讨了在人工智能驱动下,教育智能化发展趋势。沪江在智能学习高峰论坛上,宣布与腾讯云达成全方位战略合作,未来将在AI、大数据等领域展开深度合作,要建设全球领先的“智能教育云”平台,押宝AI教育。

  但从目前媒体披露的信息和沪江创始人兼CEO伏彩瑞的介绍来看,沪江的“AI+”计划,还处在非常初期的萌芽阶段。其通过打造AI+教育学习生态,汇聚老师、内容商、工具方为学习者 “私人订制”,因材施教千人千面,并通过AI技术帮助老师从试卷批改、作业审阅、课程复习等重复性工作中解脱出来的规划,现在能够落地执行的部分大概就是依托大数据做到精准分发。

  要实现真正的人工智能教育,从技术、产品落地到伦理、市场接受度,还要面临很多问题。

  用“合作制”推AI教育,沪江的产品如何建立壁垒?

  从沪江披露的“AI+”计划来看,在智能教育这块,沪江采用的战略是开放合作。按照媒体的报道,沪江人李骏这样介绍他们规划的智能教育云平台:打通线上学习场景、集聚了海量学习者和老师、内容提供者、教育技术提供者等多方资源的完整生态,提供“大数据分析-用户画像-能力评估-路径规划-个性化教学-学习效果评估”的智能学习“大循环”。

  也就是说,不管是内容提供方还是技术工具提供商,都采用开放式的合作,不管是内容还是人工智能工具的供应都由第三方机构或者个人来提供。比如沪江举的一个例子,一款名为“高考口语测评”的教育小工具,就是由第三方公司开发的,现在已经在沪江上线,可以对口语进行批改,从句法语法、流利程度、主题把握等多个维度给出指导意见。这类涉及AI技术的工具都直接由第三方提供,并没有任何能够体现沪江本身的技术能力。

  如果未来保持这种模式,也就是说沪江的产品在两个最核心的部分,内容和技术上其实都没有主动权。而没有核心技术和内容,只依靠平台目前的用户流量来建立壁垒,对于沪江未来的发展来说,是非常危险的。不管是第三方公司提供的工具服务,还是内容供应商的内容,都需要大量的流量来变现,沪江并非是唯一的选择,在资本的支持下,竞争对手可以很快对接到相同的技术工具和内容,用更低的价格来抢占沪江的用户流量。

  而且,沪江目前提供的大多数还是语言学习的线上教育,在这块要面对的竞争对手非常多,特别是竞争激烈的英语业务,要知道,英语流利说这类创始人技术出身的团队,未来肯定会越来越多。并且,不管是在其他消费还是在学习消费上,综合平台其实可能并不占优势,未来用户消费会向个性化圈层化聚集,注意力会被分化到更多精专的平台或渠道。

  AI能实现定制化教育,但仍无法解决人的“个性化”

  的确,在AI的帮助下,可以实现为学生呈现定制化的学习体验,根据不同人的不同学习进度和掌握情况给出相关资料,并通过提供更适合学生的知识呈现方式和考核方式来让学习变得更容易。也可以实现为老师们减负,批改作业等对教学效果进行评估这样的重复工作可以交给智能工具。

  但是,人工智能能够做到的,也仅仅止步于工具辅助功能。无论是让学生们更好的学习知识,还是帮老师们减少重复作业,都不涉及到“人的教育”。在创造性的教学和人的“个性化”教育,性格塑造上,人工智能目前没有办法实现。

  人工智能还不能实现情感交流,不能理解人的疑惑、恐惧、喜悦等等情绪。现在的人工智能,充其量还只是机械智能。而真实的教学过程,是一个非常复杂的互动过程。在学习过程中,需要能够真正实现情感连接的人和人之间进行交流。学习的人需要从教学者身上得到情感反馈,比如鼓励,质疑等等来激发学习动力,调整学习状态。教学者也需要从学生那得到懂了或者没懂的反馈。而这种情感互动反馈机制,人工智能是没有办法做到的。

  人工智能+教育,目前还只能够停留在传统教育说的“育分”阶段,而未来的教育,最主要的是“育人”。而培养一个人,并不是学习知识就足够的。世界观、人生观、价值观的塑造上,老师是很重要的组成部分。学习知识固然重要,更重要的学会如何使用知识。

  而教育资源里涉及到“人的塑造”部分,才是真正稀缺和不平衡部分。然而这并不是沪江这样的平台,依靠AI技术,就能够改变的。

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